Erik om livet som underviser hos Mattehelten – En utrolig givende jobb
- sangeethan99
- 31. mai
- 6 min lesing
Oppdatert: 3. juni
Vi har tatt en prat med Erik, som har vært en av våre mest engasjerte undervisere hos Mattehelten. Han deler sine erfaringer fra tiden som privatlærer, og gir et innblikk i hvordan det var å undervise elever digitalt ved siden av studiene. Erik forteller blant annet om fleksibiliteten, arbeidshverdagen, relasjonen til elevene og hva han selv lærte ved å hjelpe elever med matte.
1️⃣ Hvem er Erik i dag? 👋
Erik studerer marinteknikk ved HVL i Bergen, og ved siden av studiene liker han å være aktiv og bruke tid med venner og familie. Med en hverdag som består av både studier, fritid og sosiale aktiviteter, passet det godt med en fleksibel jobb hos Mattehelten, der han kunne kombinere undervisning med studiehverdagen på en god måte.
2️⃣ Hvorfor valgte Erik å starte i Mattehelten? 📚
Svar: “Eg har lenge likt å hjelpe andre med matte, både familie og på mattehjelp-ordningen på VGS. Da eg såg etter en ny deltidsjobb etter å ha flyttet for å studere, var Mattehelten et naturlig valg for en jobb der eg kunne fortsette å hjelpe andre.”
For Erik var Mattehelten et naturlig valg fordi han allerede likte å hjelpe andre med matte. Det sier mye om hva vi ser etter hos underviserne våre, personer som ikke bare kan faget, men som også synes det er givende å forklare og hjelpe elever videre.
3️⃣ Hvordan opplevde Erik det å jobbe hos oss? 💛
Svar: “Å jobbe hos Mattehelten har først og fremst vært utrolig givende. Å kunne hjelpe motiverte elever med et fagfelt du selv har stor interesse for, er en perfekt kombinasjon. Forskjellen på å være privat mattelærer og for eksempel vikar, er at elevene ofte selv har et stort ønske om å forbedre seg i matematikk.”
Dette er noe mange undervisere trekker frem som en stor fordel med Mattehelten. Når elevene selv ønsker å bli bedre, blir undervisningen ofte mer målrettet og givende for begge parter. Det gjør også rollen som underviser mer meningsfull.
4️⃣ Hvordan var fleksibiliteten i praksis? ⏰
Svar: “Det har vært veldig positivt at denne jobben aldri har stått i veien for noe obligatorisk på skolen. Som oftest velger man å ha undervisningstimene på ettermiddagen, og skulle det en gang krasje med noe, står man fritt til å avtale et annet tidspunkt med foreldre eller elev.”
Siden underviserne våre er studenter, er fleksibilitet viktig. Jobben skal være mulig å kombinere med forelesninger, innleveringer, eksamen og livet ellers. Derfor er det en fordel at undervisningen kan planlegges på en måte som fungerer for både underviser og elev.
5️⃣ Hvordan var relasjonen til elevene? Opplevde du motivasjon, trygghet og utvikling hos dem? 🤝
Svar: “Naturligvis er det mest nervøsitet under første time for både elev og underviser. Derfor var det bra at en del av første time ble satt av til å bli kjent med hverandre. Desto lengre undervisningen varte, desto tryggere ble eleven på meg. Da ble det også lettere å få fram hva som var mest utfordrende innen det aktuelle temaet fra eleven. Motivasjonen dems ble ofte større med tid, da de kontinuerlig kjente på mestring. Det hendte også at noen gikk fra å frykte et tema, til å kalle det favorittemaet.”
Hos Mattehelten er trygghet en viktig del av undervisningen. Når eleven ble bedre kjent med underviseren, ble det enklere å stille spørsmål og jobbe med det som faktisk er vanskelig.
6️⃣ Hvordan opplevde Erik støtte og oppfølging fra Mattehelten? Følte du deg ivaretatt som underviser?
Svar: “Man blir veldig godt ivaretatt som underviser. I starten må underviser sette seg inn i nye systemer og rutiner. Vi har fått flere ryddige dokumenter hvor man får gode forklaringer på alle tenkelige utfordringer en kan møte på, for eksempel feilsøking på lyd i Google Meet eller hva man gjør hvis det oppstår en konflikt. Veien er heller aldri lang hvis du skulle trenge å ta kontakt. Vi har tre kontaktpersoner med forskjellige ansvarsområder, som gjordet det lett å vite hvem man skulle kontakte hvis det dukket opp noe”.
For oss er det viktig at underviserne føler seg trygge i rollen sin. Derfor skal det være lett å finne informasjon, få hjelp og vite hvem man kan kontakte, hv
7️⃣ Husker Erik sin første undervisningstime? 💻
Svar: “Før første time var eg veldig spent, og fylt med flere spørsmål. Hva hvis eleven ikke vil ha på kamera eller ikke deltar muntlig? Hva hvis eg ikke kan svare på et vanskelig spørsmål? Etter første time ble eg positivt overrasket. Alle elever er forskjellige, men en gjenganger er at du har muligheten til å være et trygt forbilde, som har tid og mulighet til å se eleven. Det er kjekt at man kan være såpass ærlig med eleven at hvis de kommer med et spørsmål på sparket som du ikke kan svare på med en gang, er det mulig å snakke om hvilke metoder de har brukt på skolen. Skulle dere fortsatt sitte fast, er det ingenting som stopper deg fra å si at det skal du finne ut av til neste time.”
Det er helt normalt å være spent før første time, spesielt når man skal møte en ny elev digitalt. Samtidig viser Erik sitt svar at underviseren ikke trenger å ha alle svarene med engang. Det går helt fint å sjekke opp i en oppgave, også vise frem løsningen ved neste time.
8️⃣ Hva har Erik lært gjennom jobben? Faglig, personlig eller kommunikativt? 📈
Svar: “Faglig vil eg si at eg har fått en mye dypere forståelse av matematikk, da mine undervisningstimer ofte peiles i en retning av forståelse i stedet for pugging. Det at elevene spør hvor formlene kommer fra, krever at eg lærer meg mer enn bare formlene. I tillegg har eg fått en større forståelse for forskjellige personers behov. Ut fra forskjellige nivå og egenskaper har eg sett at det ikke finnes én universell perfekt undervisningsform. Denne jobben har hatt en klar positiv innvirkning på samarbeidsevner. Eg har lært at det er utrolig viktig å ta seg god tid til å lytte til eleven før du presenterer en eventuell løsning.”
Jobben som underviser handler ikke bare om å lære bort matte. Man lærer også mye om hvordan man kommuniserer med ulike elever, hvordan man kan forklare samme ting på flere måter og lytter til eleven. Når elever lærer forskjellig, blir man flinkere til å tilpasse seg og finne forklaringer som faktisk gir mening for den enkelte.
9️⃣ Hvordan opplevde Erik lønn i forhold til innsats og fleksibilitet? 💰
Svar: “Lønnen er klart konkurransedyktig, spesielt når du tenker på at du har null reisetid til jobb. Lønnen kan bli litt skjev i forhold til tiden det tar å forberede seg til en R2-time kontra en 9. klasse, men til gjengjeld kan man selv få mer kunnskap ut av en R2-time.”
Vi ønsker at lønnen skal oppleves både konkurransedyktig og rettferdig i forhold til jobben som gjøres. Samtidig skal arbeidshverdagen være fleksibel, slik at underviserne kan bruke tiden sin på det viktigste: å hjelpe elevene.
🔟 Ville Erik anbefalt Mattehelten som arbeidsplass videre? 🌟
Svar: “Eg vil absolutt anbefale Mattehelten som arbeidsgiver til alle med interesse for matte og liker å hjelpe andre. Eg vil understreke interesse for matte, da dette er viktigere enn toppkarakter i faget. Du trenger selvsagt en viss dybde i faget, men de viktigste egenskapene er kommunikasjon og tålmodighet.”
Dette oppsummerer godt hvem jobben passer for. Du bør like matte, være tålmodig med elevene og ha god nok forståelse til å hjelpe andre med å lykkes i faget.
En ting Erik satte eksstra pris på 💬
Svar: “En annen ting eg vil trekke fram med denne jobben, er fordelen av å være del av en mindre og ung bedrift, hvor du fort får mye ansvar og frihet. Dine meninger ønskes for å utvikle bedriften i riktig retning. I tillegg har alle ansatte samme mål: å hjelpe elever med å få et godt forhold til matematikk.”
Det å være en del av en mindre bedrift kan gi mer nærhet, ansvar og påvirkningsmuligheter. Hos Mattehelten ønsker vi at underviserne skal føle seg som en viktig del av laget, ikke bare som noen som holder timer.
Dette sitter Erik igjen med
Erik sitter igjen med en veldig positiv opplevelse av tiden hos Mattehelten. Jobben ga ham muligheten til å hjelpe motiverte elever, utvikle seg som underviser og få en dypere forståelse for matematikk selv. Han trekker særlig frem fleksibiliteten, støtten fra Mattehelten og muligheten til å bygge gode relasjoner med elevene som viktige deler av opplevelsen.
Jobbe som underviser hos Mattehelten?
Hvis du liker matematikk, er tålmodig og synes det er givende å hjelpe andre, kan Mattehelten være en god arbeidsplass for deg. Som privatlærer får du muligheten til å undervise elever én til én, samtidig som jobben kan tilpasses studiehverdagen din.
Søk da vel! 👉 mattehelten.no/jobb
